全天工作坊

帶一個你們推不動的痛點來。上半段看懂行為的規律，下半段用自己的痛點走五站，當場拍板一個小範圍就能看數字的小試驗。

6 小時後，你帶走

• 開課前我們先跟你談好題目。帶誰來：能拍板的人，加上要動手的 3–5 位（每場上限 16 人）。先給我們：這件事現在怎麼做、卡在哪一步的描述，下半段的教材照這個題目準備
• 數字有現成的（回覆率、採用率）更好；沒有也能做，課堂上一起決定記什麼、跟什麼比
• 跟全天課差在哪全天課是十二個決定（廣）；工作坊是一個你們的題目，走到拍板一個小試驗（深）

上半段 3 小時｜行為的科學

為什麼講了道理，還是沒人做：環境如何悄悄決定行為。一個方程式（行為＝想不想 × 順不順手 × 有沒有提醒，三個缺一不可）、六個改法：改時點、改步驟、改回饋、改預設、改身邊、改說法。每一改一個名場面、一個實驗、一個回去就能用的做法。

下半段 3 小時｜用自己的題目走五站，第六站回去自己跑

課堂上的五站都是：你們先判斷 → AI 給第二意見 → 講師帶判斷 → 你們拍板

1. 找行為 Pinpoint

   把「業績不好」翻成一句拍得到的行為：誰，在什麼時候，少做了哪個動作。

2. 拆解 Reconstruct

   畫出他做這件事的每一步，找出斷在哪一步。

3. 找卡點 Obstacle

   那一步卡住，是想不想、順不順手，還是有沒有提醒。

4. 找改法 Prescribe

   對準卡點，改環境、不靠說服；先不急著加預算。

5. 小試驗 Experiment

   一個兩週內看得到數字的小試驗，當場拍板。

6. 看數字 Loop

   課後就開始執行與記錄，兩週後先看數字：決定留、改、或換一處。方法和表單都帶走。

課前說明寫的是：題目怎麼談、行前收件表、場地、當天怎麼進行、費用。